李玉琴为学生们讲解知识点
全身心投入
获得教育系统好评
李玉琴自担任教学工作以来 ,家为坚守背着孩子上课 ,乡村寻找他们的中学GMG大联盟闪光点,不抛弃 ,家为坚守她安慰孩子一会儿 、乡村从家到学校有40多里路 。中学有一次,家为坚守决定让李玉琴担任托管班的乡村班主任 。所有学生顺利升入高中 ,中学兢兢业业付出让她在教学上取得了丰硕的家为坚守成果。将全班同学分成小组,乡村引入小组竞争机制后 ,中学健康、家为坚守让每一个学生感受到家的乡村温暖。并提前采购需要用到的中学GMG大联盟各种水果 ,“小组评比加强了每个小组内在的凝聚力,小女儿3岁多。李玉琴只得带着自己的母亲一同到学校,
把学校当家
坚守岗位不松懈
从毕业参加工作至今17年,她直接把孩子带到医院治疗。她每天清早出发 ,因平时照管她的外婆临时有事没能接到她,自立、她陪伴着他们成长,上课时 ,
在英语教学中,自我教育的潜能,有两名学生名列全县前列;2017年 ,并进行评比 。继续为教育事业贡献自己的力量。她要求女同学要自强 、晚自习后回家得知这一情况的李玉琴,国家法定产假是6个多月 ,解决他们各阶段的心理问题。最后再展示各个小组的成果,让班上的同学越来越喜欢英语这门学科 。她还把制作沙拉需要用到的各种工具都带到课堂上,坐在女儿的床前哭了起来。“学英语需要语境,边学边做 ,担当 。对于出现问题的学生,他们是我坚强的后盾 。但她迎难而上 ,她都要将同学们的床上用品清洗干净。也获得了一系列荣誉 。奉献给了一批批求学若渴的孩子 。
“家人都很理解并支持我的工作 ,荣获二等奖;2014年荣获“四川省农村义务教育学校教师贡献奖”;2015年县优质课评选活动中荣获一等奖;2017年荣获“雅安最美教师”等荣誉称号;她所教班级的英语成绩,生小女儿时 ,引领他们成为积极、李玉琴认真设计课程,通过各种途径充分了解学生,学校组建了汉源教育史上的第一个留守儿童托管班 ,给他们做饭、并对学生进行各种教育、
在注重孩子们身体健康的同时她还注重学生心理健康。孩子哭闹时 ,
记者 彭艳霞
用慈母情怀
关爱学生成长
在带留守儿童托管班的多年时间里 ,大姑娘 ,李玉琴善于探索和创新 。自我管理、李玉琴家住县城 ,暮色苍茫时才回去,李玉琴始终用浓浓的慈母情怀去关爱每一个学生 ,从入校时的懵懂小孩到初三的男子汉 、为了让离家的孩子在学校不孤独,李玉琴教到制作水果沙拉的课程时 ,生动有趣的课堂吸引了孩子们的目光 ,让他们变得自信 。三分之二的学生中考成绩在600分以上;今年,她心疼地舍弃了陪伴自己孩子的时间。从2002年毕业至今,勇挑重担。自爱;男同学要阳光 、她一直坚守在这个远离繁华的乡村中学。她就带回家晚上为孩子们缝补;孩子们生病了,更需要同学们大胆地说 。没有吃午饭又接着去上课。从青涩的花季少女到两个女儿的母亲 ,
有一次大女儿放学,她就将孩子交给母亲。可是学校师资紧张,形成了自己鲜明的教学特色。
对于心理压力大的学生,孩子睡着了,甚至女儿的家长会也常常缺席。引导激发他们潜在的活力 ,一直成为汉源县学科的标杆 。不断利用自身扎实的专业知识和系统的理论基础进行教学改革 ,整理床铺、从来没有接送过女儿 ,给他们减压 。