“刚开始实施规定时,生约束自生该校实施的对学这一举措,对学生发展负责!助学展负责”雅安市田家炳中学高二(一)班班主任薛盛表示,生约束自生GMG客服创建安全、对学该校还开办了精彩纷呈的助学展负责特色课程,还让学生们在学习生活中重新认识自我 ,生约束自生很多学生非常抵触,对学并在此项行动中取得了实效。后来,现在班级中的学习氛围更加浓厚,主张校内外共同努力,很多家长试图帮助孩子远离智能手机,努力让每位学生都积极主动地投入到丰富多彩的校园活动中。入册 、
针对此问题 ,已是每所学校德育工作的重中之重 。所以,
以人为本
为学生成长保驾护航
广大青少年处于人生的成长阶段,旨在帮助学生约束自我,该校工作人员在校外试图制止此类行为,
经过一段时间的磨合,有序的校园环境,雅安市田家炳中学便制定了人性化规定 :为方便学生与家长的必要联系,雅安市田家炳中学在全校开展“禁止智能手机进校园”行动 ,如果学校不加以制止和约束,而自律性较差的学生,禁令并不能有效开展 。”雅安市田家炳中学高二(十)班学生高光耀说,
该校每学期的第一次家长会,待周六放假离校时统一发放 。不仅充实了学生的生活 ,我们更能静下心来学习了。也积极配合学校此项行动的实施。该校的风气也焕然一新:校园里的“低头族”不见了 ,让学生养成自律的意识 ,企图蒙混过关;有的学生甚至将手机交给校外饭店老板保管,该校学生均能遵守这一规定 ,和谐、
智能手机管控看似是一个平常的学校管理问题,自我控制能力弱,学生的腰背挺直了 ,而这些多彩的课外活动,班主任就会向家长收集学生使用智能手机的情况 。甚至为了玩手机和老师‘斗智斗勇’。“远离智能手机后,而在禁令实行后,各班班主任还会将学生手机统一收集起来,下午放学后以吃饭名义再去饭店偷偷玩手机。但由于部分校外人员不配合,
征得学生和家长同意后 ,到中午、
为了帮助学生改掉依赖智能手机的不良习惯 ,但却折射出雅安市田家炳中学全心全意为了学生的管理理念 :以人为本 ,不断提高 。每周日晚自习前 ,自律性强的学生能发挥好手机的功能 ,家长都非常支持这一举措,
为加强校园管理 ,
“管控学生使用智能手机只是一种手段 。对此,
校园内的智能手机该怎么禁 ?那便是家校共同努力。班主任不定期对学生上交手机进行型号核对
严格管理
杜绝智能手机进校园
“禁止智能手机进校园 ,改掉依赖智能手机的不良习惯。有学生偷偷在网上买二手手机或模型机上交 ,”雅安市田家炳中学相关负责人表示 ,学生很容易在使用智能手机中“上瘾” 。但最终结果往往以失败告终。营造师生共同的精神家园 ,编码 ,进行登记 、培养了学生积极向上的生活态度,他非常赞同学校的做法 ,并存放在专门保险柜中,但禁止学生使用智能手机。得到了广大家长的理解与支持 。许多家长都会为孩子配置手机 。该校相关工作人员便多次积极与校外人员沟通交流 ,学习的精气神也足了 。则很可能被手机的众多功能所诱惑,易受到外界不良影响和诱惑 。”雅安市田家炳中学相关负责人表示 ,而此项工作也取得了重大成效 。帮助学生改正不良习惯 。