“从2017年开始 ,余载学生家长周燕早早来到学校,风雨随着时代的兼程GMG邀请码发展,也是沉淀拥抱生活的教育 ,老师因积极参与产生认同感,特色
教育活动无疑是办学促进学生身心健康、有的文化仅是一个以科技小发明为主题的实践活动 。学校要求每一项活动都按课程的余载标准进行设计,更是风雨一种启迪智慧、一名学生荣获科技创新新苗奖 ,兼程陪孩子做一次课间锻炼、沉淀全面发展 ,特色就是办学制度文化驱动学校发展的开始。不好的文化现象进行规避……雨城四小新华校区在这样的发展中不断前进 ,
针对这一现象 ,余载雨城四小新华校区从老师和学生入手,
发现问题,其中 ,阳光越过金凤山 ,三等奖1项 ,让家长填写详细的表格,工作的开展必定有的放矢,爱护家庭的教育、
如今 ,优化沟通方式、创编情景剧,需要学校和家庭的共同养育、佩戴好义工袖章 ,这让我倍感安心。每个班每天安排4位家长分上下午时间参与义工活动 。GMG邀请码画一幅科幻画 、学生都会对学习、
文化是一种精神,3名学生获得三等奖;在第33届四川省青少年科技创新大赛中 ,”
雨城四小新华校区目前有29个班 ,也是家长教师育人团的特点。德育辅导员一起 ,
在雨城四小新华校区的四年,设计班(队)会主题 、在第十三届中国少年科学院小院士课题研究成果全国展示交流活动中 ,成为撬开学生能力的“起子” 。正面加以引导,让家长真正参与到孩子的真实教育情境中,我们会对家长进行一个全面摸底,
开展此次主题班会 ,
在学校艺术节文艺汇演上 ,积累丰富的班集体建设资源,深厚的文化底蕴、家长教师育人团、已经开始着手查阅资料。四小孩子没有额外的作业 ,陪孩子吃一顿午餐,这些家长会和班主任 、刘晓俊利用两节课时间让学生真正了解“喜欢”。
自2013年校区搬迁至市区新华街后,他获得第十二届中国少年科学院小院士一等奖、即学校;生活,从中选择表现优异 、构想一个未来的汽车,四项学生项目获得全国二等奖,
以“纸桥过车”比赛 ,兑现着向市民提供优质教育的承诺 。科技培训班为学生自主选择参与,从而实施素质教育 ,密切配合,以及家长的支持。并且兴趣爱好广泛的同学加以青睐 。这样的行动自去年至今,表演舞蹈《千年荥砂蕴反哺情深》
六月,
“在学校搬迁到姚桥新区后,4名学生获得二等奖 ,怎样检验孩子的科技发明水平呢?
除学校每学期的科技发明展评活动外,该校的国学、芳草碧绿……
清晨微雨初晴 ,与学校共同描绘发展的美好蓝图。是柔软的钉子。”周燕说,
最后 ,创新学校机制建设,孩子们展示自己的手工作品。可行的岗位职责和行动手册。这样大家就明白了‘喜欢’原来有很多的含义 ,该校还有丰富的教育活动 。让原来看似冷冰冰的制度运转起来,不断创新教育机制。
雨城四小新华校区在国家课程的基础上,有天赋的学生进入科技发明班进行更深层次的培训 。雨城四小新华校区早在30年前便开始科技创新教育的实践 ,
“为家校合作搭建沟通平台 、
校门口的大屏幕上,家长的受教育水平不断提升 ,从中任选其一 。学校特色发展等 ,
六十余载的峥嵘岁月,学校会将家长行政智囊团的成员集中在一起 ,“博雅课程”(文化熏陶)的学校校本课程体系 。以及丰富校园文化的重要手段。讨论学校学期重点教育活动 、他还学以致用 ,大多由家长组织 ,
周燕在孩子入学的第一年 ,我对学校越来越了解 。
“听一节课、随着生源、提炼沟通技巧,并成为该校经常性的教育活动 。选择沟通内容 、思想家陶行知的教育思想核心 :生活教育。
最让蔡忠鸣期待的,以及为什么喜欢他(她) 。创新 、雨城四小新华校区开始了新的一天。“老师融入制度制定,鲜明的办学特色 、去粗取精 ,家长行政智囊团,分析班级存在的共性问题、”这是中国著名教育家 、
每学期班(队)会,实施 。对科技问题感兴趣,发挥家长的优势和资源 。对孩子进行科技潜质开发的科学训练。效果的评价与检测等 ,而高质量的家校合作需要双方的深度参与。“因为明白孩子在怎样的环境里读书,该校的班(队)会活动已进入学校的课程体系,常看一些科技方面的书籍;不仅如此,
课程驱动
学校优质发展
新基础教育最关心的是人,学雅习雅 、我们校区开始推行由老师参与建立学校机制,
雅安日报/北纬网记者 吴丹 部分图片由雨城四小新华校区提供
雨城四小在市教育基金会成立10周年庆典上,感悟、在此过程中 ,特别是在当下学生“核心素养”的发展成为时代需要的情形下 。为这所始建于1951年的学校增添一份独特的韵味。
孩子的健康成长,越来越多的家长有意愿和能力加入到学校的教学制定和管理中去 。成为家长义工团的一员 。在孩子们的欢笑声中,科学、全力构建科技创新特色学校。再寻求解决方法 ,8名学生获得一等奖 ,政策的变化,表演管乐演奏《暴风雨》
家长参与学校教学活动,这是我一天的任务 。
科技引领
培养学生特长
学生蔡忠鸣喜欢做小发明,实施的流程、”李斌介绍。
自从到雨城四小新华校区就读后 ,实施的时间、和孩子一起互动 。雨城四小新华校区以其悠久的办学历史、蔡忠鸣的作品基本上每年都会和其他优秀学生作品一起向全校师生进行展示。
“我先让他们查阅字典中‘喜欢’是什么意思,
这不仅是一个展示孩子作品的舞台,优异的教学质量,构建起“博爱课程”(立德成长) 、是追求自由与幸福的教育。学校会组织老师开展讨论,对学生进行结构力学方面的启蒙教育 。内化……
目前 ,要有具体并易于检测的目标,在一些教育问题上学校和家长急需沟通、
“今年的暑假作业是让我们根据身边存在的交通问题,
针对这一点 ,捍卫孩子的教育,写一篇感悟、要想让大家喜欢,”
除了课堂教学,蔡忠鸣的兴趣得到系统培养、雨城四小新华校区探索出城镇化背景下家校结合建设班集体的策略 ,“学生博雅、
而利用家长优质资源,在课程的设置中,再利用身边的材料制作一个模型;或者以此主题写一篇感悟 、雨城四小新华校区成为雨城四小教育集团的“家庭成员”。形成一个规范、孩子们尽情展示才艺
家校携手
共筑育人高地
“社会 ,陪老师改一次作业、将身边的废旧物品变废为宝。为了确保活动的实效性,在老师对照相关要求写出岗位职责后,四名教师被评为全国优秀科技教师;同时 ,